指導老師：行銷系蔡翠旭老師
計畫重點
本計畫以資訊科技人文關懷與實踐大學社會責任為議題，創建「德明播客」人物專訪型Podcast節目，節目來賓包含：德明師生及校友、內湖科學園區實習廠商、在地社區居民等，節目內容形式主要以職人故事與不同領域的斜槓訪談為主，聚焦校友聯繫、實習人才培育、在地連結等面向及各項主題，紀錄德明周遭的生活大小事，有趣的事、有趣的人、有趣的生活。
★ 預期成效：
- 1.量化成效：每年開設至少一門合作學習/議題導向教學課程，學習Podcast實作技巧，並錄製優質音訊做為學習成果；與跨域專師/業師共同指導節目製作。
- 2.質化成效：以創新教學方式推動 STEAM教學，透過課程培育學生進行Podcast節目製作、資料蒐集、實地踏勘與訪談、科技人文關懷等跨域能力、與圖書館共同建置「德明播客」網站。
★ 預期效益與成果亮點：
- 1.希冀帶給教師對於教學模式新的思考方向，鼓勵老師藉由實務問題解決導向之創新教學策略，引領學生思考實務問題並演練解決問題之操作技能。
- 2.透過學生學習動機與興趣加強，良性循環提升學校成效，並深化解決實務問題之基礎建構或實務操作之技能演練。
故事的發展是：
德明科大與企業間的產學合作深耕計畫，發展出「地方創生」為主題的策略品牌和美學設計的整合計畫!!將策略品牌和美學設計的市場競爭概念，發展成「地方創生」共創共生的合作層級，主要理念有下面五項:
- 行政院宣示2019年為台灣地方創生元年，為國家安全展略層級的國家政策，希望和政府政策能結合，快速推廣，全民一心；在世界的眼光來說，地方創生一詞，2014年從日本傳入，透過新創的結合，復新地方產業，創造就業機會，源自於地方人口外流，及人口老化問題。
- 地方創生結合地方的人文地理特色及歷史文化底蘊，發展出適合本身產業，也在行銷的意義上，符合”差異化”的前提!
- 以人為本:設計以人為本，行銷亦然，其實任何一個社會科學，都依循著社會發展和變動，在不斷的有機變遷著。適逢2020新冠疫情的後疫情發展的情況下，旅遊活動多傾向不要與人群聚，那”與山海群聚”的各式活動都接踵而生，將顧客引流入非都會區，當然就促進了就業機會，帶動了觀光產業。
- 環境友善: 台灣地區二十多年來的社區總體營造，可說是地方創生的雛型，以「人，文，地，產，景」五個面向去結合，透過民宿產業的角度，結合各方人力，深入文化資產的了解和應用在觀光休閒產業(例如規畫創意遊程，或體驗活動等)，結合當地的社群，在永續環境經營的前提下，創造共生共榮的有機成長!!
- 體驗行銷：Schmitt (1999)提出體驗行銷，並將焦點放在顧客體驗上，並將焦點放在顧客的體驗上，利用五感行銷”視覺，聽覺，味覺，嗅覺，觸覺”，來提供感官（刺激）、情感（喚起）、思考（議題）、行動（支持）與關連（聯結／同理）上的價值。
之後又有美學設計與永續觀光和地方創生的計畫。於是在內湖這個美麗的地方，在德明這個大學的校園內，20220520，德明播客，為你我的療癒，溫暖展開。
內湖熱門景點
內湖區位於臺北市東陲，東、西、北三面山陵環繞，南面臨基隆河，中央平原低漥，形成內陸湖沼，故取名為內湖。東與新北市汐止區為鄰，南以基隆河為界，與松山、南港兩區相連，西與中山區相接，北以大崙頭山、赤上天山與士林區分界。
惠祖月／攝影
